Teaching events

Buenas tardes, yo también enseñaría a mis estudiantes de primer ciclo, con la propuesta de los vídeo juegos, contextualizando el aprendizaje y que éste sea significativo para ellos. En primera instancia les preguntaría ¿qué ocurre con tal personaje si hacemos clic en el ícono tanto? espero las respuestas orales de mis niños/as y luego hago preguntas similares, con los juegos que ellos nombraron. Posteriormente les comentaría que estos corresponden a Eventos, ya que son el punto principal de entrada del juego y cada objeto o personaje puede responder a un evento externo , cuando pulsamos una tecla o cuando hacemos clic con el ratón o sobre el objeto. O bien un evento interno es decir comunicar un objeto con otro.
En éste momento les preguntaría ¿qué otro Evento podrían nombrar aparte de los que ya han sido mencionados?
Los invitaría a jugar con el “control de papel” sugerido por Code (actividad desconectada).
Finalmente, refuerzo y aclaro que mientras en la programación secuencial (o estructurada) es el programador el que define cuál va a ser el flujo del programa, en la programación dirigida por eventos será el propio usuario —o lo que sea que esté accionando el programa— el que dirija el flujo del programa.
Por supuesto, terminaría compartiendo con mis niños/as un vídeo sugerido por code o bien https://youtu.be/p4CvPQUG2JQ

Le explicaría que un evento es una reacción a una acción realizada.

Para la aplicación de eventos primero explicaría el concepto y como se aplica con un ejemplo concreto, luego aplicar actividad desconectada para concluir en que los eventos son reacción de respuesta automatizada ,los estudiantes siguen instrucciones en la confección de un circuito eléctrico con acciones que se aplican con:
1 bocina: inicio
trompeta: presentación primer avance
violin: presentación segundo avance
2 bocinas: unión de conectores y fuentes del circuito
3 bocinas termino de trabajo

Los video juegos son de mucho interés y manejo por los estudiantes y permiten complementar esta estrategia de aprendizaje de forma efectiva.

Les explicaría a los educandos que los eventos están destinados a hacer que un programa de computadora sea más interactivo, además que un evento es algo que esperamos que pase.

Explicaría el concepto de eventos con las distintas rutinas diarias que los estudiantes viven a en el colegio, como la hora de entrada, colación, entre otras. Haría una dinámica de eventos relacionados con unas tarjetas de eventos y un movimiento corporal asociado

Considero que el usar video juegos será mucho más fácil ya que se relaciona con los conocimientos previos de ellos

Un evento es una acción que provoca que algo suceda, estos permiten dirigir acciones, un ejemplo simple es: clic en el mouse, toca la pantalla, presiona cerrar y en la vida cotidiana abrir el refrigerador, encender el hervidor, presionar inicio en un ventilador, etc. Una forma de introducir el concepto de evento es usar como ejemplo un video juego del interés de su edad o uno más simple como Pacman, donde los estudiantes podrán relacionar una acción con la evento.

Hola , Lavín estoy aprendiendo sobre el tema , me parece una tremenda herramienta ,la forma en como presentas los conceptos , púes la utilizaré y aplicaré con mis alumnos.
Púes mis alumnos tienen 0 noción de programación así que debo comenzar con el curso A luego avanzar progresivamente.

I like the idea of examining cause and effect with dropping a ball or relating it to a science topic we’re going over or a part of our reading material. Then I’d describe to the students how in a program, you can describe your own cause and effect.